を終えました。
資料作り自体は，昨年の全国資料を踏襲したため，比較的楽ちんでした。
発表はというと，相変わらず，間の取り方というか，話し方がぎこちないように思いました。
質疑応答も，もう少し丁寧に応えるべきであったと反省です。
まぁ，でもあれが今の俺のベストパフォーマンスということなんだと思います。
話は前後しますが，昨日修士論文を無事に提出しました。
英語の最後の詰めが，やはり大変でした。
フォーちゃんは，もっと大変であったと思いますが・・・
もう少し，彼の負担を減らせるように英語を磨いておかなければならなかったのですが。
まぁ，でも留学中に英語版初稿を書いておいて良かったです。
う〜ん。
持つべきは，厳しい指導教官ということなのかもしれません。
3年半，本当にお世話になりました。
8月初めから，色々なことがありましたが，勝負していきたいと思います。
とりあえずは，屋久島へ。。
資料作り自体は，昨年の全国資料を踏襲したため，比較的楽ちんでした。
発表はというと，相変わらず，間の取り方というか，話し方がぎこちないように思いました。
質疑応答も，もう少し丁寧に応えるべきであったと反省です。
まぁ，でもあれが今の俺のベストパフォーマンスということなんだと思います。
話は前後しますが，昨日修士論文を無事に提出しました。
英語の最後の詰めが，やはり大変でした。
フォーちゃんは，もっと大変であったと思いますが・・・
もう少し，彼の負担を減らせるように英語を磨いておかなければならなかったのですが。
まぁ，でも留学中に英語版初稿を書いておいて良かったです。
う〜ん。
持つべきは，厳しい指導教官ということなのかもしれません。
3年半，本当にお世話になりました。
8月初めから，色々なことがありましたが，勝負していきたいと思います。
とりあえずは，屋久島へ。。
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0先程，一年ぶりのトッケン発表を終えました。
なかなか鋭いコメントばかりで，M1の脅威を感じます。
以下は，主なコメント。
�．織ぅ肇襪肇汽屮織ぅ肇襪侶襪咾弔�
��日本語の分かりやすさを求める
�Ｄ敢座仂歇圓浪燭鯣娠任靴討い襪�(特に，情意面における調査で)
�て碓豢戯爐離轡礇鼻璽ぅ鵐阿如け�用力はつくか
�ザ饌療�な個人指導の記述
�β�定(記述)内容の妥当性・信頼性
�Ъ尊櫃稜�知力とメタ認知の関係図の作成
�┘▲鵐院璽板敢困凌簑�統計
��シャドーイングなのか暗唱なのか
��アンケート結果で最大値を表示する
��英語教師が留意すべき点を具体的かつ明確に記述
などなど。
具体的なコメントばかりで非常に有益なひと時でした。
課題こそ多いけれども・・・
なかなか鋭いコメントばかりで，M1の脅威を感じます。
以下は，主なコメント。
�．織ぅ肇襪肇汽屮織ぅ肇襪侶襪咾弔�
��日本語の分かりやすさを求める
�Ｄ敢座仂歇圓浪燭鯣娠任靴討い襪�(特に，情意面における調査で)
�て碓豢戯爐離轡礇鼻璽ぅ鵐阿如け�用力はつくか
�ザ饌療�な個人指導の記述
�β�定(記述)内容の妥当性・信頼性
�Ъ尊櫃稜�知力とメタ認知の関係図の作成
�┘▲鵐院璽板敢困凌簑�統計
��シャドーイングなのか暗唱なのか
��アンケート結果で最大値を表示する
��英語教師が留意すべき点を具体的かつ明確に記述
などなど。
具体的なコメントばかりで非常に有益なひと時でした。
課題こそ多いけれども・・・
先程，とりあえずの修論英語版を指導教官に送りました。
予定より，だいぶ時間を食いましたけど，帰国前に提出できて良かったです。
全部で88ページとなりました。
文法チェックのため，自分で一通り読み返してみたのですが，驚くほど分かりにくいですね。
自分の英語なので，自分には分かりやすいかと思ったら，そうでもなかったです。
う〜ん。情けない。
英語を書いていて気付いたのが，日本語では文と文の間に，
いわゆる接続詞を大抵入れるようにするのですが，
英語になると，適切な接続詞が思いつきませんね。
例えば，「また，」って，英語でどう言えばいいのか。
ニュアンス的には，‘and’くらいなのですが，文の始めに持って来れないし・・・
‘moreover’とはちょっと違うんだよなぁ。
日本に帰ってからも，特研を通して，何度か修正を余儀なくされることでしょう。
しかし，気分的には，やり切った感があり，どこまで情熱を注ぎこめるか心配でもあります。
今年も，修論をベースに論文投稿が出来ればと思います。
せっかくなので英語で一本書いておきたいけども・・どうなることやら。
予定より，だいぶ時間を食いましたけど，帰国前に提出できて良かったです。
全部で88ページとなりました。
文法チェックのため，自分で一通り読み返してみたのですが，驚くほど分かりにくいですね。
自分の英語なので，自分には分かりやすいかと思ったら，そうでもなかったです。
う〜ん。情けない。
英語を書いていて気付いたのが，日本語では文と文の間に，
いわゆる接続詞を大抵入れるようにするのですが，
英語になると，適切な接続詞が思いつきませんね。
例えば，「また，」って，英語でどう言えばいいのか。
ニュアンス的には，‘and’くらいなのですが，文の始めに持って来れないし・・・
‘moreover’とはちょっと違うんだよなぁ。
日本に帰ってからも，特研を通して，何度か修正を余儀なくされることでしょう。
しかし，気分的には，やり切った感があり，どこまで情熱を注ぎこめるか心配でもあります。
今年も，修論をベースに論文投稿が出来ればと思います。
せっかくなので英語で一本書いておきたいけども・・どうなることやら。
修士論文英語版も，そろそろ終盤に差し掛かって参りました。
といっても，あと2章半も残ってますが・・・
英語が，段々雑になってくるのが分かります。
‘the’が要るのか，要らないのか，毎回悩んでしまう。
それから，辞書で細かく調べるのも，億劫になってきました。
んー。ダメだなぁ。
英語表現のストイックがないんです。
早く終わらせたい。
授業の方のペーパーも書かねばならぬし。
毎日2時間程度，地道にやってはいるのですが，
酒を飲むともう頭が回りません。
「飲んだら，書くな。書くなら，飲むな。」
なんて標語もあったような気もするけど，知りません。
そして，英語を書いているにもかかわらず，
日本語の方の論の荒さに目がいってしまい，
日本に帰って，また書き直さなければならないと思うと，
究極に凹んできます。
質的分析とか，やべーな。
サーフィンもしてー！
あ，それから，中国地区の紀要は，あれから音沙汰ありません。
ダメだった可能性大です。
修正の仕方がまずかったなぁと反省しきり。
今日は，全くの愚痴日記でした。
といっても，あと2章半も残ってますが・・・
英語が，段々雑になってくるのが分かります。
‘the’が要るのか，要らないのか，毎回悩んでしまう。
それから，辞書で細かく調べるのも，億劫になってきました。
んー。ダメだなぁ。
英語表現のストイックがないんです。
早く終わらせたい。
授業の方のペーパーも書かねばならぬし。
毎日2時間程度，地道にやってはいるのですが，
酒を飲むともう頭が回りません。
「飲んだら，書くな。書くなら，飲むな。」
なんて標語もあったような気もするけど，知りません。
そして，英語を書いているにもかかわらず，
日本語の方の論の荒さに目がいってしまい，
日本に帰って，また書き直さなければならないと思うと，
究極に凹んできます。
質的分析とか，やべーな。
サーフィンもしてー！
あ，それから，中国地区の紀要は，あれから音沙汰ありません。
ダメだった可能性大です。
修正の仕方がまずかったなぁと反省しきり。
今日は，全くの愚痴日記でした。
今日，修正を施した論文を再投稿した。
正確に言うと，再投稿してもらった。
量だけみれば，規定の10pぎっしりの内容なのだが，
質はというと，自分で読んでも穴がちらほら見える。
修正箇所は，ほぼ「結果と考察」のところであり，
重回帰分析を(目立たないように)加えたり，
考察を英語教師の視点から書き直したりなど，
なかなか大変な作業であった。
実を言えば，結果の部分は，少し分かりにくくなった感がある。
これも，統計に詳しくないことがその原因にあり，
自分の勉強不足を只々思い知る。
細かい部分では，「読点」の使い方に悩んだ。
ちょん，とそこに存在するだけなのに，
読みに大きな影響を与えてしまう，気がする。
きちんとした規則があるのかも知れないが，
結局，自分の感覚で，ちょんしたり，ちょんしなかったり・・・
まぁ，でもワーキングメモリの目と耳の図が載せられたのは，少し嬉しい。
古いモデルなのだが，新しい文字だけのモデルより，インパクトがあるもんな，やっぱり。
採用されることを祈りつつ。
何だかんだ言って，卒論からずっと引っ張ってきた内容だから，
愛着だけは，あるんだな。
正確に言うと，再投稿してもらった。
量だけみれば，規定の10pぎっしりの内容なのだが，
質はというと，自分で読んでも穴がちらほら見える。
修正箇所は，ほぼ「結果と考察」のところであり，
重回帰分析を(目立たないように)加えたり，
考察を英語教師の視点から書き直したりなど，
なかなか大変な作業であった。
実を言えば，結果の部分は，少し分かりにくくなった感がある。
これも，統計に詳しくないことがその原因にあり，
自分の勉強不足を只々思い知る。
細かい部分では，「読点」の使い方に悩んだ。
ちょん，とそこに存在するだけなのに，
読みに大きな影響を与えてしまう，気がする。
きちんとした規則があるのかも知れないが，
結局，自分の感覚で，ちょんしたり，ちょんしなかったり・・・
まぁ，でもワーキングメモリの目と耳の図が載せられたのは，少し嬉しい。
古いモデルなのだが，新しい文字だけのモデルより，インパクトがあるもんな，やっぱり。
採用されることを祈りつつ。
何だかんだ言って，卒論からずっと引っ張ってきた内容だから，
愛着だけは，あるんだな。
研究とはかくも時間を費やすものなのか・・
8月に書き上げた修士論文第1稿を，ようやく改訂いたしました。
12月中には，改訂版1(第2稿)を書き終えて，
指導教官に送ることを決めていたので，とりあえず一安心です。
合計60ページとなりました。Appendix多し！
これから何度書き直すことになるのだろうか？
特に，序論と考察は，読み直すとしょぼいことに気付いたので，
しばらく放置することにします。
どうして明瞭に論を展開できなのか，やるせない気持ちになります。
現在は，第2稿で書き上げた論文の雛型を英語に直しているところです。
これがまた大変。
日本語で長ったらしい1文を書いているので，
それを直に英語にしようとするとどうしても無理が出てしまう。
なので，頭の中で違う日本語に言い換えて，
それを英語に訳すという手順で書いております。
必然，日本語っぽい英語になってしまうのは避けがたいことなのです。
2月までには(遅い？)，英語版も仕上げて指導教官に送る予定です。
ついでにライティング力も磨ければと・・
また以前投稿していた論文のコメントが返ってきました。
「修正の上，採用」ということで，
審査者からいただいたコメントを基に修正を加え，
1月末までに論文を提出し直さなければなりません。
痛いコメントに目をつぶるわけもいかず，
どう修正を加えようか，あるいはどう無修正を説明しようか，
と頭を悩ましています。
以上が，私の研究の現状です。
一歩進んでは，一歩さがりというスローライフを過ごしています。
ちなみに，タイトルにある「ホヌ」とは，ハワイ語でカメを表します。
8月に書き上げた修士論文第1稿を，ようやく改訂いたしました。
12月中には，改訂版1(第2稿)を書き終えて，
指導教官に送ることを決めていたので，とりあえず一安心です。
合計60ページとなりました。Appendix多し！
これから何度書き直すことになるのだろうか？
特に，序論と考察は，読み直すとしょぼいことに気付いたので，
しばらく放置することにします。
どうして明瞭に論を展開できなのか，やるせない気持ちになります。
現在は，第2稿で書き上げた論文の雛型を英語に直しているところです。
これがまた大変。
日本語で長ったらしい1文を書いているので，
それを直に英語にしようとするとどうしても無理が出てしまう。
なので，頭の中で違う日本語に言い換えて，
それを英語に訳すという手順で書いております。
必然，日本語っぽい英語になってしまうのは避けがたいことなのです。
2月までには(遅い？)，英語版も仕上げて指導教官に送る予定です。
ついでにライティング力も磨ければと・・
また以前投稿していた論文のコメントが返ってきました。
「修正の上，採用」ということで，
審査者からいただいたコメントを基に修正を加え，
1月末までに論文を提出し直さなければなりません。
痛いコメントに目をつぶるわけもいかず，
どう修正を加えようか，あるいはどう無修正を説明しようか，
と頭を悩ましています。
以上が，私の研究の現状です。
一歩進んでは，一歩さがりというスローライフを過ごしています。
ちなみに，タイトルにある「ホヌ」とは，ハワイ語でカメを表します。
私は，現在，広島大学大学院に在籍しつつ，
ハワイ大学に1年間の短期留学中の身であります。
専門は英語教育であり，研究テーマは卒論から引き続き，
「シャドーイング(shadowing)」を追っかけています。
実際のところ，追っかけているのか，追っかけられているのか，
よく分からないのですが，指導教官との約束にて，
日本語版を12月中に，英語版を帰国前に仕上げなければなりません。
そんな折，先日，偶然にも，ハワイ大学にて私と同じようなテーマで
修士論文を書いた方と巡り会いました。
修士論文そのものは，まだ目にしていないのですが，
「ワーキングメモリ」「シャドーイング」とキーワードは同じ。
彼女は，現在，ハワイ大学でPhD取得を目指しているということ
だったのですが，研究についてのみではなく，英語教師という職業
についても，貴重なアドバイスをいただきました。
とにかく，冬休みを前に，良いモチベーションをもらい,
自分に足りないものを少しずつでもいいから，勉強していこうと
今は思うのです。
ハワイ大学に1年間の短期留学中の身であります。
専門は英語教育であり，研究テーマは卒論から引き続き，
「シャドーイング(shadowing)」を追っかけています。
実際のところ，追っかけているのか，追っかけられているのか，
よく分からないのですが，指導教官との約束にて，
日本語版を12月中に，英語版を帰国前に仕上げなければなりません。
そんな折，先日，偶然にも，ハワイ大学にて私と同じようなテーマで
修士論文を書いた方と巡り会いました。
修士論文そのものは，まだ目にしていないのですが，
「ワーキングメモリ」「シャドーイング」とキーワードは同じ。
彼女は，現在，ハワイ大学でPhD取得を目指しているということ
だったのですが，研究についてのみではなく，英語教師という職業
についても，貴重なアドバイスをいただきました。
とにかく，冬休みを前に，良いモチベーションをもらい,
自分に足りないものを少しずつでもいいから，勉強していこうと
今は思うのです。
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