夏バテ気味は相変わらず。
明日は出張のため,最後の課外は自習にしておく。
出した課題は,問題集の英文筆写。
地味につらい作業だけど,手を動かすことをしてほしいので。
夏課外は,文法問題集をこなし,終了。
こういう問題演習は,
予習をやっていないと,いくらこっちで解説しても無駄だと思う。
予習してきた生徒には,答えを配り,してこない生徒には,英文筆写をさせる。
1/4個人学習,1/4グループ学習,その後1/2教師による説明という形式。
を行うが,問題演習の進め方は,本当に試行錯誤です。
普段の授業よりもきつかった。
生徒が求めているのが「分かりやすい『解説』」であるのならば,
そこを貪欲に追い求める必要もあるのかな。
説明下手な自分が嫌になりますが,
もう少し言葉を尽くしてみる努力をしよう。
明日から初任研合宿。
そしてその後は,部活合宿。
色々と吸収してきたいです。
明日は出張のため,最後の課外は自習にしておく。
出した課題は,問題集の英文筆写。
地味につらい作業だけど,手を動かすことをしてほしいので。
夏課外は,文法問題集をこなし,終了。
こういう問題演習は,
予習をやっていないと,いくらこっちで解説しても無駄だと思う。
予習してきた生徒には,答えを配り,してこない生徒には,英文筆写をさせる。
1/4個人学習,1/4グループ学習,その後1/2教師による説明という形式。
を行うが,問題演習の進め方は,本当に試行錯誤です。
普段の授業よりもきつかった。
生徒が求めているのが「分かりやすい『解説』」であるのならば,
そこを貪欲に追い求める必要もあるのかな。
説明下手な自分が嫌になりますが,
もう少し言葉を尽くしてみる努力をしよう。
明日から初任研合宿。
そしてその後は,部活合宿。
色々と吸収してきたいです。
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