上記の広告は１ヶ月以上更新のないブログに表示されています。
新しい記事を書く事で広告が消せます。

昨年末のクリスマスの課外で，
I wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.
という表現を紹介した上で，

a) A Happy New Year
b) Happy New Year

のどちらが正しい使い方で，あなたならどちらを年賀状に出すか，という問いを出す。
生徒の大半が引っかかりました。
正解は『英文法の疑問』にあるのだが，こういうネタも面白いなぁと思う。

新年1発目の課外では，
今年の抱負“New Year's Resolution”を英単語１つで表してみようという企画。
“Change”と書く生徒が多い（オバマの影響？）なか，
今年受験生になるせいか“Patience”という英単語を選ぶ生徒も。
良いイメージをもつ英単語しか出てこないだろうと思っていたので，意外でした。

課外では英文の「読み方」のストラテジーの練習を中心に授業を行いました。
問題演習形式ですが，どこを読めば答えが導けるのか，自分の解説に終始してしまう。
こういう解説中心の授業形式を取ったのが初めてだったので，
普段の授業とはまた違う，新鮮な気持ちで臨むことができたし，
それはそれで学ぶことが多かったように思います。

新学期も始まり，ようやく英語の授業にも慣れてきたような気もします。
１・２学期はとにかく，生徒を寝かせてなるものか，と説明を省き，
活動を取り入れたり，淡々と授業を進めたりしてきました。
ただ，この生徒を寝かせてなるものかという思いは，
生徒全体から言えば少数派を相手にしていたのかもしれません。
説明すべきところで説明を省くのは，たとえそれで寝る生徒がいても，
聴いている大半の生徒にとっては不満が残るもの。
今学期は，生徒が安心して聴けるような，落ち着いた授業をしていきたいです。

高校サッカー選手権で，広島皆実が優勝！
相手チームのキーマンに仕事をさせないためには，
ボールに触らせないことが一番。
DFのインターセプトへの意識の高さ，ボランチのプレスと攻守の切り替えの速さが良かったです。